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【语文教育】语文领域国语文教学策略及设计

时间: 2020-05-22 浏览量:365

  永龄・鸿海台湾希望小学「永龄补救教学课辅教师」~国文科~

  永龄・鸿海台湾希望小学近几年针对学习历程国小阶段低成就学生/孩子已经逐渐发展出一套有步骤、有层次、有系统且理论与实务结合而相互印证的有效阅读策略及教学设计(主要是个人生存与发展的基础素养和能力:国语文、英语文、数学),也符合「十二年国教(108新课纲)」素养和能力的精神、概念与指标。当中,还长期持续收集、分析、归纳、统整国小阶段低成就学生/孩子在学习历程中所遭遇的问题、困境或迷思,而编辑成一套有系统的葵花宝典(内部使用不外传,只有永龄补救教学正式课辅老师才能使用)--在学习历程中所遭遇的问题、困境或迷思;为何会产生这些学习问题、困境或迷思;老师/教育工作者应如何教导而帮助学生/孩子解决学习问题、跳脱学习困境、破除学习迷思。我认为这套葵花宝典的想法和作法相当好,可以真正帮助学生/孩子。

(图片来自网路,只作教学之用)

注:

「 【语文教育】语文领域国语文教学策略及设计|学习历程国小1~6年级(之三)(Part 5)」(PDF,共 15 页)线上阅览或连结下载->https://drive.google.com/file/d/1_Mv7dwru9CkZ8Fr9hEwhoQkZuX8XhZvh/view?usp=sharing

创作者介绍Huang

福尔摩沙 太平洋岛屿上的孩子们

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