永龄・鸿海台湾希望小学「永龄补救教学课辅教师」～国文科～
永龄・鸿海台湾希望小学近几年针对学习历程国小阶段低成就学生／孩子已经逐渐发展出一套有步骤、有层次、有系统且理论与实务结合而相互印证的有效阅读策略及教学设计（主要是个人生存与发展的基础素养和能力：国语文、英语文、数学），也符合「十二年国教（108新课纲）」素养和能力的精神、概念与指标。当中，还长期持续收集、分析、归纳、统整国小阶段低成就学生／孩子在学习历程中所遭遇的问题、困境或迷思，而编辑成一套有系统的葵花宝典（内部使用不外传，只有永龄补救教学正式课辅老师才能使用）－－在学习历程中所遭遇的问题、困境或迷思；为何会产生这些学习问题、困境或迷思；老师／教育工作者应如何教导而帮助学生／孩子解决学习问题、跳脱学习困境、破除学习迷思。我认为这套葵花宝典的想法和作法相当好，可以真正帮助学生／孩子。
（图片来自网路，只作教学之用）
注：
「 【语文教育】语文领域国语文教学策略及设计｜学习历程国小１～６年级（之三）（Part 5）」（PDF，共 15 页）线上阅览或连结下载－＞https://drive.google.com/file/d/1_Mv7dwru9CkZ8Fr9hEwhoQkZuX8XhZvh/view?usp=sharing
创作者介绍Huang福尔摩沙 太平洋岛屿上的孩子们
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